Wiki-dveri:Novosti
Izvor: Wiki-dveri
(→Galerija fotografija s izleta) |
(→Galerija fotografija s izleta) |
||
| Redak 33: | Redak 33: | ||
<center><gallery perrow="6"> | <center><gallery perrow="6"> | ||
| + | Datoteka:Jakovlje-wikici.jpg|Jakovlje | ||
Datoteka:Bistra-ulaz.jpg|Gornja Bistra | Datoteka:Bistra-ulaz.jpg|Gornja Bistra | ||
Datoteka:Bistra-ulaz2.jpg|Gornja Bistra | Datoteka:Bistra-ulaz2.jpg|Gornja Bistra | ||
Datoteka:Novi Dvori-tim.jpg|U Novim Dvorima | Datoteka:Novi Dvori-tim.jpg|U Novim Dvorima | ||
| + | Datoteka:Wikici-Skurjeni.jpg|Galerija Skurjeni u Novim Dvorima | ||
</gallery></center> | </gallery></center> | ||
Inačica od 15:12, 7. svibnja 2010.
25.03.2010.
Do sada je u Knjižnici održano 40 radionica na kojim smo pretraživali elektronički katalog Knjižninca grada Zagreba na e-katalog, pretraživali Internet, proučavali literaturu, obrađivali smo fotografije, pisali članke...
10.11.2009.
Projekt se nastavlja u Gradskoj knjižnici Ante Kovačića Zaprešić individualnim radionicama sa svakom istraživačkom grupom.
24.10.2009.
Išli smo na izlet u dvorce Jakovlje, Gornju Bistru i Nove Dvore.
Galerija fotografija s izleta
 Jakovlje |
 Gornja Bistra |
 Gornja Bistra |
 U Novim Dvorima |
 Galerija Skurjeni u Novim Dvorima |
15.10.2009.
Naš prvi izlet u dvorce Lužnica, Laduč i Januševec. Baš je bilo dobro! :)
Galerija fotografija s izleta
 |
 Lužnica |
 Laduč |
 Laduč |
 Januševec |
 Januševec |
13. 09. 2009.
U svibnju je održana prva radionica na kojoj su koordinatorice projekta predstavile projekt i održale predavanje o internetu, webu 2.0 i fenomenu društvenih mreža na webu. Prije predavanja provedena je i inicijalna anketa o stupnju digitalne pismenosti sudionika projekta koja će poslužiti za utvrđivanje napretka u digitalnoj pismenosti na završetku projekta. Na kraju radionice formirani su istraživački timovi te su sudionici obišli knjižnicu i družili se na zakusci.
Ići ćemo na izlet!!!
Rad na projektu nastavlja se početkom školske godine 2009./2010., u rujnu, organiziranim obilaskom dvoraca kako bi učenici fotografijama i videosnimkama mogli dokumentirati željene objekte te razgovarati sa stanovnicima ili vlasnicima objekata.
